IEM Sistema Pedagógico

La Improvisación como Sistema Pedagógico es un Sistema integral de educación musical desarrollado por el Instituto de Educación Musical Emilio Molina que abarca la enseñanza de todos los instrumentos, lenguaje musical, formación coral, grupos instrumentales, acompañamiento, armonía, análisis, contrapunto y composición, estableciendo entre todos ellos unos lazos de coherencia basados en el desarrollo integral de la creatividad, en la participación interactiva del alumnado y en la improvisación como control del lenguaje.

Se encuadra dentro de la corriente de la Pedagogía creativa, teoría que toma a la persona en su totalidad y que se dirige a su formación, importando ante todo la consecución de un adecuado desarrollo de la personalidad.

IEM Sistema Pedagógico
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La improvisación musical, entendida como consecuencia del control del lenguaje musical, es el eje fundamental del Sistema Pedagógico:

La música es un lenguaje que se lee, se escribe y se habla. La educación musical, principalmente enfocada en la formación de intérpretes, tiene como objetivo enseñarnos a escribir y a leer, pero se olvida frecuentemente de enseñarnos a hablar, porque hablar no sólo es decir lo que otros han escrito sino aquello el músico quiera decir en cada momento.

Improvisar es crear, pero no debe entenderse la creación con toda su carga de responsabilidad. Cuando una persona expresa una determinada opinión ante sus amigos no se siente con la obligación de publicar sus ideas sino que utiliza el vocabulario que conoce y ordena sus palabras con corrección sintáctica para ser entendido. Llamamos creación a este manejo sencillo del lenguaje que permite la expresión de un mensaje propio usando elementos conocidos por todos.

Improvisar música es hablar, es saber expresarse correctamente en el lenguaje musical con el instrumento. No sólo es lógico que el músico sepa expresarse en su instrumento sino que no tiene ningún sentido lo contrario, es decir, que no sepa tocar más que aquello que está escrito en una partitura.

Improvisar es el resultado de un control del lenguaje, supone un aprendizaje interactivo que comparta técnica y creatividad. Para hablar música necesitamos comprender los conceptos básicos del Sistema en el que queramos expresarnos, asimilar su sintaxis y conocer sus posibilidades de discurso. Necesitamos palabras, estructuras y formas. Cuando se improvisa se utilizan reglas conocidas y asimiladas para dar vida a nuevas ideas.

Inferimos que la improvisación no es un añadido más o menos ornamental de la formación del músico, sino la sustancia de su formación. La improvisación no es una posibilidad más de completar la formación; lo que ocurre es que sin ella no hay formación.

El siguiente cuadro resume los puntos importantes de nuestro Sistema Pedagógico:

IEM Sistema Pedagógico